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2022幼儿园小班教育随笔

时间:2022-10-31 09:40:09 浏览次数:
导读: 无论是在学校还是在社会中,大家没少接触或者看到经典的吧?随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法,及时捕捉,随手记录下来。那么,什么样的随笔更有感染力呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班随笔,希望对大家

下面是小编为大家整理的2022幼儿园小班教育随笔,供大家参考。

2022幼儿园小班教育随笔

无论是在学校还是在社会中,大家没少接触或者看到经典的随笔吧?随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法,及时捕捉,随手记录下来。那么,什么样的随笔更有感染力呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班教育随笔,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教育随笔1

俊俊在班里是一个性格孤僻的孩子,入园后他总是不愿与教师交流,不愿意与小朋友在一齐,宁愿一个人缩在墙角,拒绝参加一些游戏活动,总以审视的眼光来关注周围的人和事,有时还采取抵触情绪,不愿从“自我中心”中走出来,并且自尊心很强!他每次小便总是害羞不愿与教师讲。我们对他采取了很多的办法,可是效果不是很大,他还是很孤僻。

父母是孩子第一任教师,而教师又是孩子的领路人和心目中的权威。渐渐地蔓延、扩散,从而产生错误的心理定势,引发出人际关系障碍和许多行为上的困扰,妨碍学习、生活和人际交往这些活动的正常进行。这种病态心理如果不能及时而正确的治疗,可能会危害终身。

帮忙孩子们消除自卑感,父母和教师要注意不要轻率地随意贬低他们的本事或品质,以免损害他们的自尊心和自信心,而要多给予褒扬和鼓励。孩子自我也要有“我能行”的一种信念,恰到好处地自我暗示,就是在自我的心田上播种自信。

幼儿园小班教育随笔2

高尔基说过:“仅有爱孩子的人,才能教育好孩子”。教师是爱的使者,因为“爱”,学生的成就和幸福成为了自我的收获;因为“爱”,昔日的学生成为了今日的朋友。作为教师,应让爱与微笑永远充满自我的心田,用爱与微笑教书育人,培养好祖国的下一代。

在一次主题教育《“开心帽”和“生气包”》中,首先我给孩子们介绍了两位新朋友。他们分别是“开心小姐”和“烦恼先生”。孩子们与两位新朋友玩起了“击鼓传花”的游戏。游戏要求是:鼓声停止时拿到了“开心小姐”的小花的小朋友,要说出一件让自我最欢乐的事情。拿到“烦恼先生”的手帕的小朋友,要说出一件让自我最不欢乐的事情。

孩子们欢乐的游戏着,并且与大家分享了最让自我开心和不开心的事。朋友们,你们猜,我们班的小宝贝最开心和不开心的事分别是什么?~~猜出来了吗?大部分孩子的心声是:“最开心的事”是家人带自我出去玩(宝贝们的欢乐真的是很简单很纯朴,你们觉得呢);“最不开心的事”是父母吵架或教师不高兴了……

朋友们是否觉得有点震惊呢?当听到孩子们说出自我的心声时,我也有些惊呆了。原先孩子们最不开心的事情不是父母不给自我买玩具,也不是做错事情被教师批评。而是父母和教师在不经意间带给孩子的情绪影响。作为教师的我,顿时体会到:其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关心着你的情绪。原先自我的一时“不高兴”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。

作为一名教师,应当时刻提醒自我:每当走进幼儿园时,都应当要收拾起自我的坏心境,把生活中那些不愉快的琐事都抛开。用甜美的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使。用微笑去感染每一个纯真、善良的孩子

幼儿园小班教育随笔3

入园的第一天,李梦彤来了。当妈妈抱着她跨入我们班时,撕心裂肺的哭声使我们不约而同的围了上去。“彤彤,让教师抱抱!彤彤真乖。”可无论怎样说都无济于事,只见她双手紧紧勾住妈妈的脖子,哭的大汉淋漓,全身颤抖,嘴里还不停的说着:“我要回家,我要妈妈,我不上幼儿园……”直哭的她妈妈的泪水夺眶而出。她妈妈哽咽着道歉:“教师,我们明天再来!”一连几天都是如此。这样以来,日常活动不能正常进行,并且也影响着其他小朋友的教育。应对这特殊的孩子,在家访中找到了症结:孩子入园前一向就由妈妈或姥姥一个人带,很少接触到其他小朋友,孩子见了生人就害怕。所以孩子对带她的人依恋程度十分高。一旦要脱离她的周围,反应会异常激烈。

作为一名合格的幼儿教师,要认真分析原因,采取不一样的方法,耐心对待幼儿的哭泣,这样才能使幼儿简便愉快地投入到幼儿园的生活中去。教师进取引导幼儿,关心幼儿成为幼儿的依恋对象,并组织趣味的活动,吸引幼儿的注意力,使幼儿忘却孤独和焦虑,投入新的环境中去,变消极情绪为进取情绪,渐渐地可消除她的不安全感。比如:和幼儿一齐玩“打电话”的游戏,一会儿做妈妈:“喂,是__X吗?妈妈正在上班,下班后我会去接你。”一会儿扮教师:“喂,是__X小朋友妈妈吗?我是幼儿园的李教师,__X小朋友是个好孩子,正在听教师讲故事呢,你安心上班吧。”__X小朋友听后就真的不哭了。

每一天应对这么一大群可爱、纯洁的孩子们,在孩子们中间,幼儿的心是最纯洁的,我们像女王一样拥有着一个梦幻般的童话世界,你付出多少就会收获多少,无论是教师还是家长,我们不应当吝啬赞美、吝啬肯定、吝啬鼓励,同时,讲究了教育的时机、方法、技巧。仅有这样,才能使孩子彻底摆脱阴影,让孩子开心的过好了园中的每一天。

幼儿园小班教育随笔4

克浩是我班的一个小男孩,他懂事,认真,从不和别的小朋友打架,是老师眼中的好孩子。由于不小心把胳膊弄断了上学期一直没来上学,老师和小朋友都非常想他。

克浩很老实,也很少说话,是典型的自我主义者,有时老师也很少注意到他,可有一次,因为他的听话,老师让他当了小班长,没想到就是这不经意的一句“克浩小朋友当班长,替老师管着小朋友”,让孩子高兴了一整天,甚至回到家还高兴的给姥姥奶奶打电话说自己当班长了,妈妈更是乐的合不拢嘴,孩子这么高兴,妈妈真的很欣慰。看的出来,每个孩子都需要教师的赏识,即使是一名并不是很出色的孩子。

那天放学送孩子,克浩的妈妈拉着我的手说:“克浩说老师用的抹布很小,擦桌子时很费力,很费时,我给老师带去一块,所以非得从家里带块抹布来,今早上看你忙着接孩子,也没来得及和您说声,他说他把抹布放到桌子洞里了,没好意思跟你说。”我听了真的很感动:多细心,多纯真的孩子啊。回到教室,翻开他的橱子看了看,果然有一块大大的抹布在里面,拿到手里,心里竟然有种沉甸甸的感觉。其实每个孩子都是一个小天使,每个孩子都要我们的“特殊照顾”,需要我们的赏识。

我们不经意的一个肯定的眼神,一句赞扬的话语,都能使孩子的心灵变得温暖,甚至是能使孩子改变自己。所以,作为一名幼教老师,千万别吝啬你的一个微笑,一个眼神,一句话语、、、、、、努力让我们身边的小天使们都快乐成长。

幼儿园小班教育随笔5

今天一大早,在一声声的问候中迎来了我那些调皮可爱的孩子们。随着问候声,雷婷钧来到我身边,给我两张折叠的纸,“老师,这是我画的小房子,送给你和崔老师,每人一只。”我打开一看,是一只用铅笔描了一下的小房子,没有涂任何颜色。我知道她是因为前一天王剑涛画了两张画送给我了,所以她也要送张画给我。为了给她面子,我收下了并谢谢她,可她并不就此罢休,天真地问我:“老师,你喜欢吗?”“喜欢啊”,“那我明天再给你画。”天哪,她还真以为她是个名画家了。可我想了一下,还是说:“好的,不过要是能涂上点颜色就会更漂亮,老师会更喜欢的。”“恩,我会的!”她一蹦一跳地去自己喜欢的区域里玩了,留下我在那里为难:怎么处理这画呢?扔了?不行!这会伤了她的心;贴出来?又没有任何颜色和美观可言。我想,还是把她叫来,说:“要不你现在把这小房子涂上颜色吧?”她爽快地答应了,拿着画走了。

事实上她画的画实在不咋样,我说喜欢是违心的话,但我想,孩子的付出孩子的爱应该得到肯定得到保护!孩子的心很脆弱,如果她的付出一直被泼冷水或视若无睹的话,深深地把自己包起来,会觉得做一个自私自利的人比较安全;但如果他要什么都能给他,他就会变成一个无底洞,怎么样也填不满。

孩子毕竟是孩子,很少有孩子能送出真正能让我们喜欢的需要的礼物,不过,我们作为教师,就算不喜欢也会装出喜欢的表情,只为了不给孩子的爱一个冰冻!

我把她的画贴在我的办公桌上了。

幼儿园小班教育随笔6

经常听到家长在接孩子的时候问:今天你学什么了?你怎么就学不会呢?你瞧某某某画的多好!你看看你画的那是什么呀?诸如此类的话语。家长的心情可以理解,但孩子对这些话,就不容易接受了,我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。

作为一名幼儿教师,我对班上的孩子从不做太苛刻的要求,在提倡素质教育的今天,培养孩子的自信力和健全人格,我始终坚持以鼓励为主,毕竟,个体差异是客观存在的,每个孩子都有自己的长处和弱点,如果家长和老师经常通过横向比较评价孩子,甚至用责怪的口气教训孩子,说孩子不如这、不如那,孩子很容易产生自卑感,其天性和创造力可能会被抑制。特别是对那些性格比较内向、表现欲不太强的孩子,多给予鼓励显得更为重要。

奕奕是个能力比较弱的孩子,在班里,小朋友都不愿意和他一起玩游戏。而且口齿也不清楚。用我们一个同事的话说:“怎么他总是比别人慢半拍。”奕奕胆子比较小,平时不爱说话,适应新环境的能力不强,这是客观事实,我们都很清楚,但我们没有拿他跟别人的孩子比,更没有训斥孩子。我们始终通过各种办法传递给孩子这样的信息:我们相信他,他是最棒的!记得奕奕刚来园时,整整哭了两周,在幼儿园连滑梯都不敢上,也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓励+强制+鼓励”的办法,逐渐,他的自信心增强了,也慢慢有了一些积极勇敢的表现,如今,他已经顺利的升入一年级了,我们都为他高兴!

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